El Taller

Reflexiones sobre una experiencia educativa transformadora en la universidad

Osvaldo Mario Cappannini

¿Es posible generar un modo de trabajo de aula alternativo al tradicional en el nivel universitario que, además, no dependa de una o dos personas que, en cargos docentes o instituciones importantes, lo sostengan? ¿Se puede lograr que, conjuntamente, ese modo se afiance y evolucione a lo largo de varias décadas constituyéndose asimismo en formador de sus propios docentes? ¿Qué lo ha caracterizado? ¿Responde a algún marco teórico conocido o promueve nuevas herramientas didácticas? ¿Se modificó al cambiar sus integrantes? ¿Qué ha permanecido y como lo hicieron? ¿Cómo se articuló, a lo largo de tantos años, a la vida institucional? ¿Es solo una experiencia de aula o implica algo más? A modo de notables respuestas a estas cuestiones y a otras más emerge el Taller de Enseñanza de Física, inédita experiencia pedagógica, colectiva y vivencial, que abarca dos Facultades de la UNLP: Ciencias exactas y Ciencias Naturales y Museo. Comenzó en 1984 y aún persiste, desafiando varios avatares y proyectándose hacia el futuro.